کد دانش آموزی چند رقمی است ؟
جهت مشاوره در زمینه کد دانش آموزی چند رقمی است ؟
کد دانش آموزی چند رقمی است ؟
ممکن است شما داوطلبان عزیز برایتان این سوال پیش آیدکه کد دانش اموزی چند رقمی است؟ یا چگونه باید اقدام کرد؟
در ادامه این مطلب نیز ما به شما توضیح خواهیم داد.
کد دانش آموزی چند رقمی است ؟
کد دانش آموزی : جهت پیدا کردن کد دانش آموزی خود برای سوابق تحصیلی دیپلم و پیش دانشگاهی به کارنامه تحصیلی مراجعه کرده و در قسمت بالایی کارنامه “کد دانش آموزی ” شما ذکر شده است.
چه افرادی نیاز به دریافت کد دانش آموزی دارند ؟
متقاضیانی که دیپلم آن ها برای سال 84 به بعد و همچنین متقاضیانی که مدرک پیش دانشگاهی آن ها برای سال 91 به بعد است ، موظف به گرفتن سوابق تحصیلی خود از سایت dipcode.medu.ir هستند.
هم چنین داوطلبانی که از طریق سایت دیپ کد موفق به دریافت کد دانش آموزی از سنجش نشدند میتوانند از طریق سایت سازمان سنجش اقدام کنند.
داوطلبان ابتدا وارد این سایت شده و سپس برروی مشاهده و” دریافت کد” سوابق تحصیلی کلیک کنید،پنجره ای آبی رنگ باز میشود .
برای گرفتن کد دانش آموزی از سنجش نیازمند وارد کردن یک سری اطلاعات هستید که از جمله میتوان به کد دانش آموزی ، کد منطقه ، کد منطقه تحصیلی و تاریخ تولد اشاره کرد.
جهت دسترسی به کد دانش اموزی خود برای درافت کد سوابق تحصیلی میتوانید به کارنامه تحصیلی خود مراجعه کنید و در قسمت بالای کارنامه خود مراجعه کنید .
هم چنین جهت دریافت کد منطقه خود مانند کد دانش اموزی از کارنامه خود کمک بگیرید ویا با ورود به لینک سازمان سنجش اقدام کنید .
لزوم دریافت کد دانش آموزی با کد ملی:
به این دلیل که این کد جهت اهراز اطلاعات تحصیلی و هم چنین هویت دانش آموز به کار میرود.
توجه داشته باشد داوطلبانی که دیپلم خودرا از سال 1384 دریافت کرده اند ودیپلم انها در یکی از رشته های ” کارو دانش” یا ” فنی و حرفه ای ” است و یا میخواهند مدرک فوق دیپلم خود را جایگزیم مدرک پیش دانشگاهی در کنکور سراسری ورودی دانشگاه ها کنند نیاز به گرفتن این کد نیستند.
از سراسر کشور از طریق تلفن ثابت با مرکز مشاوره صدای مشاور تماس حاصل فرمایید.
9099071613 تماس از سراسر کشور از طریق تلفن ثابت بدون گرفتن کد
در صورت عدم دسترسی به تلفن ثابت جهت خریداری بسته های تماس کلیک کنید.
پاسخگویی از 8 صبح الی 12 شب حتی ایام تعطیل
ارسال نظر شما
انتشار یافته : 0 در انتظار بررسی : 1602